Uuendatud 2026-11-03 · 7 min lugemist

Arendavad mängud 2-aastasele: 7 ideed koos mängimiseks

„Mida me nüüd teeme?“ Mänguasjakast on täis, aga laps toob hoopis pesukorvist soki. Sellest võibki alata järgmine mäng. Arendavad mängud 2-aastasele ei pea olema eraldi õppetund: koos saab märgata sarnasusi, kuulata lihtsat juhist ja proovida kordamööda tegutsemist.

Allpool on seitse kodust mängu. Kõiki pole vaja järjest läbi teha. Vali täna üks, mis sobib lapse huviga, ning võta välja ainult selle jaoks vajalikud asjad.

Enne alustamist: vähem asju, rohkem koos tegemist

Istu lapse lähedale ja näita esimest sammu ise. „Panen soki siia. Nüüd sina.“ Kui laps veel ei vasta sõnadega, võid tema osutamisele või tegevusele ise sõnad juurde öelda.

ÜRO Lastefondi ehk UNICEFi mänguideed rõhutavad koos avastamist ja tegevuse kohandamist lapsele. USA haiguste ennetamise keskuse ehk CDC soovitustes 2-aastasega mängimiseks on muu hulgas pallimängud, tornide ehitamine ja lihtsad kodused toimetused. Siinsed sammud on koduseks proovimiseks koostatud mänguvariandid, mitte lapse oskuste hindamise test.

Kasuta terveid, lapsele sobivaid suuri esemeid ning mängi koos. Nööbid, mündid, pärlid ja muud suhu mahtuvad pisiasjad jäta nendest mängudest välja.

1. Sokidetektiiv: leia samasugune

Vaja läheb: kahte hästi eristatavat sokipaari, näiteks üks triibuline ja üks ühevärviline.

1. Pane üks sokk lapse ette ja tema paariline kahe valiku hulka.
2. Hoia näidissokki valikute kõrval: „Vaata neid triipe. Kus on samasugune?“
3. Pange leitud paar kokku. Nüüd võib laps sulle järgmise soki anda.

Mida koos märkate? Võrdlete mustrit ja värvi ning otsite ühist tunnust. Soki värvi nime ei pea laps ütlema.

Kui on keeruline: jäta lauale ainult üks paar ja aseta sokid kõrvuti. Kui paaride otsimine enam ei huvita, las laps paneb sokid korvi — mäng võib muutuda päris abistamiseks.

2. Kaisukaru kohvik: kellele läheb lusikas?

Vaja läheb: kaisukaru, tühja kaussi ja suurt lusikat.

1. Istu karuga laua äärde või põrandale. „Karul on kõht tühi. Teeme talle süüa.“
2. Sega tühjas kausis kujuteldavat putru ja paku karule lusikaga.
3. Anna lusikas lapsele. „Nüüd on sinu kord.“ Lase tal otsustada, kas karu sööb veel või tahab magama minna.

Mida koos proovite? Tuttavat igapäevatoimingut saab mängult korrata ja oma lugu edasi mõelda.

Kui on keeruline: ära lisa korraga tervet kohvikut. Piisab, kui laps hoiab kaussi ja sina söödad karu. Kui mäng juba jookseb, võib tulla külla teine kaisuloom.

3. Värvipaarid: punane otsib punast

Vaja läheb: kahte suurt ühevärvilist eset ja nende värvidega paberilehti. Näiteks punast ja sinist klotsi ning punast ja sinist paberit.

1. Pane paberid kõrvuti. Võta punane klots: „See on punane. Siin on ka punane.“
2. Aseta klots punasele paberile ja anna teine ese lapsele.
3. Võrrelge eset paberitega. Laps võib selle sobiva paberi peale panna või lihtsalt osutada.

Mida koos märkate? Sama värv võib olla nii paberil kui ka ruumilisel esemel. Alustage võrdlemisest, mitte küsimusest „Mis värv see on?“.

Kui on keeruline: kasuta esialgu ainult üht värvi. Kui laps paneb sinise klotsi punasele, tõsta need rahulikult sinise paberi kõrvale: „Vaatame siin ka.“ Pole vaja teha eksimusest eraldi sündmust.

4. Karp ja kaisukas: sisse, välja, peale

Vaja läheb: avatud pappkarpi ja üht pehmet mänguasja.

1. Pane mänguasi karpi: „Karu läks sisse.“
2. Tõsta ta välja ja paku lapsele: „Kas sina paned karu sisse?“
3. Kui see pakub huvi, aseta karbi kõrvale padi. Nüüd võib karu minna padja peale.

Mida koos proovite? Ruumisõnad saavad nähtava tähenduse. Ütle korraga üks palve ja oota, kuni laps saab tegutseda.

Kui on keeruline: osuta soovitud kohale või tee sama liigutus oma käega ette. Uut sõna pole vaja kohe lisada. Karpi minek ja sealt välja tulek võivad olla terve mäng.

5. Pallipost: saadan sulle, saadad mulle

Vaja läheb: pehmet palli ja vaba põrandapinda.

1. Istuge lähestikku vastamisi, jalad mugavalt harkis.
2. Veereta pall aeglaselt lapse poole: „Pall tuleb sinu juurde.“
3. Siruta käed ette: „Nüüd saada mulle.“ Kui pall läheb mööda, tooge see koos tagasi.

Mida koos proovite? Tegevusel on kaks osalist ja pall liigub ühe juurest teise juurde. Kordamööda mängimist saab näidata, ilma et peaks pikalt oma järge ootama.

Kui on keeruline: istu lähemale ja kasuta suuremat palli. Kui laps tahab hoopis püsti tõusta ja pallile järele minna, võib mäng jätkuda tema moodi.

6. Minu klots, sinu klots

Vaja läheb: mõnda suurt ehitusklotsi.

1. Pane üks klots põrandale. „Mina panin ühe.“
2. Paku lapsele teist klotsi: „Kuhu sina paned?“ See võib minna peale või kõrvale.
3. Lisa oma klots ja vaadake, mis tekib. Torn, rong või lihtsalt klotsirida — lapse lahendus ei pea sinu omaga kattuma.

Mida koos proovite? Ehitate ühist asja ja näete, mis juhtub klotsi lisamisel. Klotside arvu pole vaja lapse käest küsida.

Kui on keeruline: ladumine võib alata külg külje kõrvale panemisest. Kui laps tahab torni ümber lükata, leppige kokku üks ühine „nüüd!“ ja ehitage uuesti.

7. Raamatust tuppa: kus on pall?

Vaja läheb: tuttava eseme pildiga raamatut ja sama päris eset, näiteks palli.

1. Vaadake üht lehekülge. Osuta pildile: „Siin on pall.“
2. Pane päris pall lähedale nähtavale: „Meil on ka pall. Kus ta on?“
3. Kui laps osutab või toob palli, pange see raamatu kõrvale ja vaadake mõlemat.

Mida koos märkate? Raamatu pilt ja toas olev asi võivad tähistada sama eset, kuigi nad ei näe täpselt ühesugused välja.

Kui on keeruline: hoia eset kohe pildi kõrval. Ära muuda seda pikaks küsimuste jadaks. Kui laps tahab lehte keerata, vaadake järgmist pilti.

Salvesta spikker: millest täna alustada?

Sellest spikrist võid teha kuvatõmmise või saata artikli vanavanemale. Teine mängija saab alustada samast tuttavast tegevusest, mitte ei pea uut mängu välja mõtlema.

Kui laps ei taha sinu valitud mängu

Võta üks asi vähemaks, näita üks samm ette või lase lapsel mängu juhtida. Sokipaaride asemel võib ta täna tahta sokke korvi visata. Saad ikkagi kirjeldada, mida ta teeb: „Sokk läks sisse!“

Lõpetage siis, kui ühine huvi kaob. Selle nimekirja läbimine ega õige vastus ei ole päeva eesmärk. Mänge võib korrata ka järgmisel päeval.

Kui tahate värvimängu koos Ottoga jätkata

Koduses värvipaaride mängus võrdlesite eset paberiga. Tähetarga mängus „Värvi leidmine“ küsib Otto värvi ning laps puudutab ekraanil vastavat värvilaiku. See on kuulamise järgi valimise ülesanne, mitte sama mis kahe värvi kõrvuti sobitamine.

Kui teie peres kasutatakse juba lapsega koos õppemänge ekraanil, proovige üht tuttavat värvi. Ole kõrval ja aita vajadusel. Pärast pange ekraan kõrvale ning otsige toast sama värvi sokk või klots. Kõiki seitset ülaltoodud mängu saab mängida ka ilma äpita.

Kui lapsele meeldib juba esemeid kokku lugeda, leiad järgmisi ideid kodustest loendamismängudest. Vali sealt tegevus, mida saate teha suurte tuttavate esemetega. Tähetarga teisi tegevusi saad vaadata mängude ülevaatest.

Allikad ja mängude taust

• UNICEF: mängulised tegevused väikelapsega — koosmäng ja tegevuste kohandamine lapsele.
• CDC: ideed 2-aastase lapsega tegutsemiseks — pallid, klotsid, pildiraamatud ja kodustes toimetustes osalemine.

Allikad annavad üldise koosmängu tausta; need ei ole Tähetarga äpi soovitused ega kinnitus selle mõjule. Mängu „Värvi leidmine“ kirjeldus on kontrollitud äpi mänguloogika ja tegeliku kuvatõmmise järgi.

Korduma kippuvad küsimused

Martti Randma — väikese lapse isa ja Tähetarga looja, õppeäpp mis õpetab eesti lapsi tähti, häälikuid ja numbreid mängides. Tähetark sündis siis, kui otsisin oma pojale head eestikeelset õppeäppi ega leidnud.